El uso de la inteligencia artificial es una realidad en la educación y está transformando los procesos formativos en ámbitos como el universitario, redefiniendo el cómo enseñamos, aprendemos y evaluamos. Ante esto, la apuesta formativa de Estudios Generales Letras asume y enfrenta el reto de continuar impulsando procesos auténticos de aprendizaje y el desarrollo del pensamiento crítico en sus estudiantes, aun cuando la IA generativa es parte de su día a día. A partir de la participación de docentes y egresados de la Unidad se pretende reflexionar en torno a ¿qué rol ocupan los Estudios Generales en la misión institucional por dialogar e integrar la IA de manera crítica, ética y responsable en la formación de sus estudiantes? ¿cómo atender las implicancias que está trayendo la IAGen en los procesos de aprendizaje y la integridad académica, especialmente en los primeros años de formación universitaria? y finalmente, ¿qué nuevos retos y exigencias emergen tanto para los estudiantes como también para los docentes y las autoridades académicas?
Moderadora:
 |
- Claudia Chávez es licenciada en Antropología y maestra en Psicología Comunitaria por la Pontificia Universidad Católica del Perú (PUCP). Cuenta con experiencia en gestión educativa y actualización curricular en el ámbito universitario, investigación cualitativa y desarrollo de proyectos interdisciplinarios, sociales y de responsabilidad social universitaria, especialmente en la Amazonía y con pueblos indígenas. Actualmente se desempeña como coordinadora de Gestión Académica y Proyectos en la Dirección de Estudios de Estudios Generales Letras (EEGGLL) y coordina el proyecto de IAGen en EEGGLL.
|
Panelistas:
 |
- José Miguel Vidal es licenciado en Literatura Hispánica y magíster en Antropología Visual por la Pontificia Universidad Católica del Perú, y Certificado en Estudios Afrolatinoamericanos por el Instituto Hutchins de la Universidad de Harvard, Estados Unidos. Es coordinador del Taller de Escritura e Interpretación de Textos y ha dirigido varios proyectos de gestión educativa para la facultad de Letras desde el 2021, entre ellos el proyecto de fortalecimiento de la integridad académica, a partir del cual se elaboró el Manual para el uso académico de IAGen para EE.GG.LL, del que es autor. Actualmente, dirige el proyecto de fortalecimiento de la comunicación oral de la facultad.
|
 |
- Renzo Diez Quiñones es licenciado en Filosofía y maestrando en la misma disciplina por la Pontificia Universidad Católica del Perú. Es jefe de práctica de los cursos de Lógica, Epistemología y Temas de filosofía moderna en la PUCP. Además, es secretario editorial en la revista de filosofía Areté. Sus áreas de interés incluyen la epistemología, filosofía de la educación y filosofía de la tecnología. Su investigación de maestría gira en torno a cómo la autonomía intelectual y el aprendizaje de destrezas son influenciados por el uso de tecnologías de IA.
|
 |
- Edilberto Casado es profesor del Departamento de Humanidades y Director de la Carrera de Ciencias de la Información de la Pontificia Universidad Católica del Perú. Asimismo, es magíster en Administración por ESAN Graduate School of Business (Universidad ESAN) e Ingeniero Químico por la Universidad Nacional de Ingeniería (UNI). Actualmente dicta el curso “Información y Cultura Digital” en Estudios Generales Letras. Su labor docente e investigadora se especializa en el Estudio de Culturas Digitales, la Inteligencia Artificial Aplicada, la Gestión de la Información y el Conocimiento, y la aplicación de Metodologías de Investigación.
|
