Fechas y horas del taller:
- Martes 27 de octubre de 5:00 a 7:00 p.m.
- Martes 3 de noviembre de 5:00 a 7:00 p.m.
- Martes 10 de noviembre de 5:00 a 7:00 p.m.
- Martes 17 de noviembre de 5:00 a 7:00 p.m.
La música implica una participación ciudadana activa, una forma de aparecer en el mundo y de decir aquí estoy. Este microtaller propone explorar la música como vehículo de ciudadanía democrática a través de tres momentos: la escucha reflexiva de canciones que han transformado contextos, el análisis crítico de sus mensajes sociales y políticos, y la creación de una pieza sonora propia. Se busca que el estudiante pueda reconocer su propia identidad musical, expresando concretamente sus sueños y expectativas desde el contexto concreto en el que vive a través de la música, como un acto genuino ciudadano.
Exploración del paisaje sonoro cotidiano y de los géneros musicales que nos rodean. A través de un mapa musical colectivo y la exploración libre de instrumentos, identificamos qué voces suenan en nuestro entorno y cuáles están ausentes. Cada participante siembra la primera idea de su pieza sonora propia.
Análisis crítico de canciones latinoamericanas y peruanas en su contexto social y político. Establecemos paralelos entre voces diversas, géneros distintos y momentos históricos diferentes. Los y las estudiantes desarrollan el primer borrador de su pieza sonora.
Taller de creación sonora. A partir de los sonidos del entorno cotidiano, la exploración de instrumentos simples y objetos del día a día, cada grupo da forma a su pieza sonora integrando letra, ritmo y expresión propia.
Presentación performática de las piezas sonoras en un espacio público de la universidad. No es un concierto ni una evaluación: es un acto de aparición ciudadana. Cerramos reflexionando sobre lo descubierto en el proceso: ¿Qué invisibilidad nombramos hoy? ¿Qué cambió en nosotros?
Lic. Gabriel Moreno Gonzales
Es educador, consultor pedagógico y estudiante de la Maestría en Educación en la PUCP. Se desempeña actualmente como jefe de práctica en el curso de Ciudadanía y Responsabilidad Social en Estudios Generales Letras, donde integra la música, la poesía y el arte como recursos pedagógicos para pensar la realidad social y dar respuesta a los desafíos de la educación en el Perú, y en el curso de Estrategias para el Aprendizaje Autónomo en la Facultad de Educación.
Con más de quince años de experiencia en trabajo voluntario y comunitario, ha diseñado talleres que conectan la educación musical con la participación ciudadana, inspirándose en la tradición pedagógica latinoamericana de Violeta Hemsy de Gainza y Paulo Freire, y considerando las teorías de ciudadanía democrática y desarrollo humano de Hannah Arendt y Amartya Sen. Cree en el derecho y el potencial que tiene cada persona para comunicar sus ideas mediante diversas expresiones artísticas como la música.